小学生とIT
「AIに絵を描かせるのはズルい？」小学生の倫理観と教育現場の混乱
総務省の白書でも指摘される生成AIの急速な普及。小学生が宿題や作品制作にAIを使い始めた際、「ズル」と評価するか「使いこなし」と評価するか、明確な基準がない教育現場のジレンマと不満について解説します。
続きを読む
小学生とIT
小学生とIT
月謝2万円のプログラミング教室。親の経済力が子供の「論理的思考力」を決める残酷な現実
小学生のプログラミング必修化が進む中、高額な民間教室の存在が親の経済的負担となり、教育格差を広げています。デジタルデバイドが子供の将来を左右する現実と、公教育の課題、そして家庭でできる対策について、現役エンジニア経営者が解説します。
続きを読む
小学生とIT
GIGA端末は「高級な文鎮」か？文科省の理想と現場の運用ルールが招く悲劇
小学校に配布されたGIGA端末が破損を恐れ学校に置きっぱなし、利用制限で「調べ学習」以外に使えない現状に保護者や教員は不満を抱えています。AIネイティブを育てる世界に対し、日本の小学生が直面する機会損失と閉塞感を、技術経営のプロが解説します。
続きを読む
社会人とIT
リスキリングが停滞する本当の理由：IT業界の変化に追いつけない社会人の焦燥感と生存戦略
AI時代の到来でリスキリング（学び直し）が叫ばれる中、多くの社会人が途中で挫折し、焦燥感を抱えています。35年のエンジニア経験と経営者の視点から、IT学習が停滞する構造的な原因と、業務に直結する実践スキルの身につけ方を解説します。
続きを読む
学生とIT
「大学で学んだことが通用しない？」産学連携の深い溝をエンジニア経営者が解剖する
大学でのプログラミング学習が実務で通用しないのはなぜか？35年のエンジニア経験と経営者の視点から、IT教育の現状と企業が求める「実践スキル」の差、そして学生が生き残るための生存戦略をリアルに語ります。
続きを読む
学生とIT
「文系だから数学は無理」は致命傷？AI時代を生き抜く数理リテラシーの身につけ方
AI時代に必須と言われる数学や統計学。数理リテラシーに苦手意識を持つ文系学生へ、35年のシステム開発経験を持つ現役エンジニア社長が生き残り戦略を語ります。
続きを読む
小学生とIT
GIGAスクール構想の罠？教育現場における端末活用の「形骸化」を現役エンジニアが斬る
GIGAスクール構想で配備されたタブレット端末が使われない「形骸化」問題。35年のシステム開発経験を持つ現役経営者が、教育現場のハード・ソフト乖離の解決策を語ります。
続きを読む
社会人とIT
AIに仕事を奪われる？若手ホワイトカラーの予期不安と生き残るための生存戦略
生成AIによるホワイトカラー職種の代替に恐怖を感じる若手社会人へ。35年のシステム開発経験を持つ経営者が、AIに奪われないキャリアの築き方を解説します。
続きを読む