BLOG｜くむすたプログラミング教育の最前線

「AIに絵を描かせるのはズルい？」小学生の倫理観と教育現場の混乱

総務省の白書でも指摘される生成AIの急速な普及。小学生が宿題や作品制作にAIを使い始めた際、「ズル」と評価するか「使いこなし」と評価するか、明確な基準がない教育現場のジレンマと不満について解説します。

小学生のプログラミング必修化が進む中、高額な民間教室の存在が親の経済的負担となり、教育格差を広げています。デジタルデバイドが子供の将来を左右する現実と、公教育の課題、そして家庭でできる対策について、現役エンジニア経営者が解説します。

小学校に配布されたGIGA端末が破損を恐れ学校に置きっぱなし、利用制限で「調べ学習」以外に使えない現状に保護者や教員は不満を抱えています。AIネイティブを育てる世界に対し、日本の小学生が直面する機会損失と閉塞感を、技術経営のプロが解説します。

AI時代の到来でリスキリング（学び直し）が叫ばれる中、多くの社会人が途中で挫折し、焦燥感を抱えています。35年のエンジニア経験と経営者の視点から、IT学習が停滞する構造的な原因と、業務に直結する実践スキルの身につけ方を解説します。